兴趣小组做出大成绩

    在挑战杯的展馆现场，评委专家都饶有兴趣地用手指触摸着南通大学“基于物联网的嵌入式WEB远程监控系统”项目的传感器，与此同时，项目成员的手机上也不断收到温度预警短信：“温度已经达到29.8℃！”

    这个项目的产生，源于学校的一次机房事故。2011年10月，机房的服务器由于温度过高而宕机，找数据恢复商花了三天三夜、6万元钱才把数据恢复过来。于是，计算机科学与技术学院的施佺老师考虑买一套温度监控设备，但到市场上一看，一套设备一般都需要10万元。

    于是，施佺老师带着兴趣小组的同学萌生了自己设计一套监控系统的想法。最终，5名本科生设计出的这套远程监控系统顺利实现了多校区联合，能够直接通过手机客户端进行温度、湿度、光照的远程遥控。在自动模式下，机房只要超过30℃，就能够自动开启备用空调；早晨天亮了，窗帘会自动拉开，晚上则会关闭；如果开启手动模式，则能够直接通过手机操控。

    这套成本只有1000多元的系统不但申请了专利，在南通多个高校的大型网络与服务器机房得到应用，还已经以一万多元的价格，卖给了江苏一家农业科技公司用于大棚蔬菜的灌溉控制。

    其实，这个项目并不是一个孤零零的课题，而是这个兴趣小组在长期的研究中做出的一项成果。在南通大学，创新教育的开展形式之一就是“4个2”兴趣小组培养模式，从大一到大四，每个年级各2名学生组成课外科研兴趣小组，小组是“铁打的营盘”，每年毕业2名大四学生，再增加2名大一新生，保持7～8人的成员数量。兴趣小组的同学可以自由使用机房和实验室，还可以和硕士生、博士生一起做实验。

    施佺老师的兴趣小组每年都会吸收十几名同学，在做科研的过程中，逐渐筛选出4～5名学生作为主力。小组成员和指导老师都来自电子信息工程和计算机两个学科，学生们分工合作，从购买材料，到电路板的设计、画图、焊接、组装，内部程序的编写，全部是自主完成的。

    对于小组成员来说，比赛不是研究的终点。在挑战杯现场，他们还在计划着比赛结束后回到学校，自己的项目还能够开发更多的模块，稍加修改，就能继续用于烟雾探测、路灯控制、水环境监测、智能家居等方面。