“双创”教育不能做成应试型

    “中国人的创新能力，有三个广为流传的‘不行’：一是中国人在古代可以，现在不行；二是小时候可以，长大了不行；三是在国外可以，在国内不行。为什么不行呢？”

    中国社会科学研究生院副院长文学国，在近日由中国MBA发展论坛委员会、中国社会科学院研究生院主办的“第十六届中国MBA发展论坛暨资本市场创新论坛”上，提出这个问题。

    在文学国看来，“不行”的根源在教育，“教育应该激发个人的天性，让你去自由探索外部世界”。我国的教育在很大程度上束缚了人们的想象力，“想象力成了最稀缺的资源”。

    在“双创”成为国策的当下，高校的创新创业教育如火如荼。中国高校创新创业教育联盟秘书长孙宏斌非常担心，“像过去的应试教育一样，撵着学生‘赶鸭子上架’般去办企业。大家心气浮起来，会毁了中国的未来”。

    孙宏斌建议，高校首先应该搭建平台。他介绍，清华大学的创业教育，在创新创业的基础上加上了创意，这三个平台覆盖整个创新的价值链——在兴趣团队激发创意，在创业空间把梦想变成现实做出产品来，然后再和相关方面对接创办企业。

    中国社科院工业经济研究所工业运行室主任原磊认为，MBA教育与其他教育的一个很大的不同是，“其他教育大多数学生是一张白纸来添加一种颜色，而MBA教育是在原有颜色的基础上再加上其他颜色”。所以，MBA教育培养的是真正的多面手。判断MBA教育的成功与否，很大程度上看它能否培养出在市场竞争中获胜的人。

    MBA学生由于知识、经验和群体氛围，在“双创”大潮中更具优势。与会多位专家提出，MBA教育应更注重“情怀”，不能一味逐利。北京包子堂文化传播有限公司董事长张林先表示，“过去的投资往往先看投后多长时间能把钱收回来获得多少收益。而现在绝大多数投资人投的是价值，看业务模式能给客户和社会带来哪些价值。所以当下的创业者能更加放心大胆地创新思考。”

    让人们敢于创新需要整个体系的支持。文学国举例，很多小企业之所以不投入创新研发，和当前的知识产权环境有很大关系，一旦投入往往血本无归。他指出，政府应该着力打造良好的知识产权执法环境，保护人们不断地创造新产品和新的商业模式。

    文学国认为，以色列政府支持创新的一个做法值得借鉴——一旦市场有一个创意出来，只要有企业愿意去做，政府绝对不做。政府只参与没有企业愿意去做的创意事业。一位以色列官员告诉他：“社会受益就是政府获得的最大利益。”