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上一篇舞台，对于品学兼优、多才多艺的刘柳姿柔来说，一点也不陌生。但不久前的一次登台经历，却让10岁的她有更深的触动。当天，在“说出你的故事——社会主义核心价值观分享汇”的现场，台下满满地坐着芜湖市棠桥小学的几百名学生。刘柳姿柔“朴素”地讲述了一个真实的故事。
故事的主人公翠翠是一名普通的中年妇女，不普通的是，她能给上门乞讨的老人炒上一份香喷喷的蛋炒饭，也会照顾小区里所有的流浪猫……“妈妈，我也要像您一样，成为一个善良的人。”刘柳姿柔最后道出了自己的心声。
“事前没有任何的彩排，唯一的设计环节就是让她的母亲走上舞台的中央，那一刻同学们‘噼里啪啦’地拍起来小手来，他们显然被深深地感动了。”棠桥小学的老师华燕说。
这样的“分享汇”， 团芜湖市委已在全市中小学中举办了100余场。
“针对不同青少年的实际情况，设计不同的活动主题，就像把中小学生、大学生和社会青年归入各自朋友圈，找到了共同语言，才能真正对感兴趣的活动点赞。”据团芜湖市委书记韦秀芳介绍，在培育践行社会主义核心价值观的探索中，芜湖各级团组织注重分层分类，针对不同年龄段、不同类别青少年群体，不断创新学习活动的载体与形式，通过“有意思”的形式传递正能量。
少先队队课发出真实声音，学校家庭共同传递正能量
在芜湖，少先队队课成为社会主义核心价值观教育的重要阵地。
“以往的队课更注重形式，从某种程度上说，热闹有余，而思想性不足。”安徽师范大学附小老师汪建设在少先队辅导员岗位上干了10多年，切身感受到了新变化。
“我们是在把少先队活动课当成‘真正’的课来上，坚持不排练、不预演，老师和孩子们在课内围绕主题进行真实交流，发出真实声音，并从中得到感悟。”汪建设说。
为了推动少先队学科建设，团安徽省委与安徽师范大学合作办学，共建师资培训基地。团芜湖市委还选择芜湖市育红小学和安师大附小作为“芜湖市少先队专业实践基地”，探索少先队活动课的课程改革，变“班队会”为“队班会”，在14个大（中）队主题教育活动中，重点将社会主义核心价值观个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”融入其中，设计主题，规范教案。
“核心价值观的教育不仅需要课堂教学来实现，还需要家庭教育的支撑。”据汪建设介绍，在辅导员指导、家委会协助下，队员利用双休日和节假日，自由组合，以小队为单位，自主开展“选修活动”。
不久前，在该校201班家委会的精心组织下，40余位同学和家长一道参观了芜湖市消防支队特勤中队，体验军营文化。从参军入伍，到如何适应部队生活，再到火场立功向父母报喜，最后挥泪告别战友、退伍回乡……消防官兵自导自演的情景剧不仅赢得孩子们的掌声，也让家长们沉思起来。
在汪建设看来，这种实践活动产生的正能量不仅体现在孩子们作文中，也对他们的观念、言行构成深刻影响。“现在，家长们的参与度和积极性越来越高，时不时地就催着我们，什么时候能再搞一次集体活动。正能量从孩子们的‘交往圈’传递到‘家长圈’，由此产生良性互动和循环，形成师生和家长的共鸣。”他说。
引导“朋友圈”发出“有思想”的好声音
留着一头卷发的海归西西（网名）没有想到，从上海回到家乡芜湖，能迅速找到“组织”。
每次面对新朋友，西西很少提及自己的海归经历和律师身份，但她一定会滔滔不绝地推荐起名为“I TALK”的青年社团。
不到一年时间，从当初的5个人发展到今天的300人，西西的“朋友圈”就像滚雪球一样壮大起来。每逢周末，这些高校教师、公司白领、公务员褪去自己的“职业底色”，从四面八方涌向一间30多平方米的简易咖啡屋，不为别的，就为了一堂准时开讲的“新闻公开课”。
登台授课的教师不是什么权威专家，而是社团的成员，讨论的课题都与当下的时政热点、思想焦点紧密相关。“新疆暴恐事件发生后，如何看待新疆与新疆人？宁愿坐在宝马车上哭，不愿坐在单车上笑，究竟是出自什么样的心理……”
在团芜湖市委的组织引导下，西西和他的朋友来到安徽工程大学、芜湖卷烟厂，给越来越多的青年上起了公开课。为了让社团拥有更大的讲堂，团市委工作人员帮着他们物色起新的场地。
在西西看来，青年有表达的愿望，公共讨论让大家认清真相，坚定信仰，传递出青春的正能量。“感谢团组织的帮助，让我们发出更大的声音，与更多青年一道分享”。
“我们还与‘I TALK’团队共同策划了‘芜湖创业青年’‘毕业季’等多项公开课主题调研，确保一次公开课就是一次核心价值观的宣传引导。”团芜湖市委的一位工作人员说。
据了解，除了“I TALK”这样的品牌活动之外，近一段时间，团芜湖市委通过在青少年中集中开展“五个一”活动，即一次少先队主题队日活动、举办一场讲故事大赛、开展一次主题团日活动、开展一次集中宣传社会主义核心价值观的大讨论、举行一场宣讲报告会等规范化活动，努力实现核心价值观主题教育活动常态化、组织化和规范化。
本报记者 王磊 通讯员 袁东方
