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核心提示
在社会生活中，刻板印象比比皆是，比如“好学生”就是“只会读书”、“喜欢当老师的宠儿”；“靠谱”就是“听话”、“负责任”；“好人”就是“不讲原则”、“抹稀泥”、“无能”……说者也许并没有意识到这些刻板印象，听者却能结合自己的生活环境和心理体验，敏感地“发掘”出另类的“意义”。有时候，我们还会主动地吸收这些另类的意义，认为它真的是自己的一部分，而且是不好的一部分。于是，我们参与到自我建构中。
标签无所不在，我们又不能堵住别人的嘴。但既然这些标签的意义可以被建构，那么它也可以被解构并被重新建构。你可以把它视为“误读”、“偏见”，也可以把它视为“提醒”、“呼唤”。
